LA FAMILIA DEL 30
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN –IBAGUÉ
GESTIÓN
PLAN CLASE
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PRE-ESCOLAR
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DIMENSIONES
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COGNITIVA
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PERIODO: 2
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DOCENTE: PREESCOLAR
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GRADO:
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Del 13 DE JULIO al 17 DE JULIO
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GRUPO: TODOS
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Ejes Temáticos: La familia del 30
DBA: determina la cantidad de objetos que conforman una colección, acciones de juntar y separar
Competencias: Reconozco significados del número en diferentes contextos (conteo, comparación, codificación, localización entre otros).
• Describo, comparo y cuantifica situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones
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DESEMPEÑOS:
EJES TEMATICOS / CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
-Proyecto Pedagógico No.1: EL COLEGIO DE LOS NIÑOS FELICES.
-Proyecto Pedagógico No.2: MI LINDO CUERPO OBRA MARAVILLOSA DE DIOS
-Proyecto Pedagógico No.3: EL AMOR EN FAMILIA
-Proyecto Pedagógico No.4: EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA NATURALEZA.
-Proyecto Pedagógico No.5: ME RELACIONO CON EL ENTORNO
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Estándar de competencia: reconoce que las cantidades están representadas por números y estos a su vez se relacionan.
Cognitivo: Identifica el número y lo relaciona con la cantidad que corresponde.
Discrimino y reconozco conceptos que se refieren a distinguir cantidades con mayor cantidad y menor cantidad.
Procedimental:
a. agrupa los elementos de acuerdo al número indicado.
b. Clasifica los elementos de acuerdo a su forma y tamaño e indica la cantidad.
c. Moldea en plastilina los números del 30 AL 39
d. Colorea, punza y decora los números del 30 AL 39
e. Cuenta objetos del 1 AL 39
f. Imita trazo de cada uno de los números del 1 AL 39
g. Recorta y pega los números del 1 AL 39
h. Determina mayor y menor número.
ACTITUDINAL:
a. Muestra entusiasmo y disposición para el desarrollo de las actividades en el aula.
c. Coopera con sus compañeros en el desarrollo de sus actividades.
d. Es justo en la repartición de elementos de acuerdo a la cantidad
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-Se realizará por medio de la observación continua, mediante la evaluación cualitativa, en cada una de las diferentes actividades a desarrollar en el aula de clase y en casa.
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RECURSOS DIDÁCTICOS:
-Guías de trabajo, grabadora, TV, DVD, diferentes tipos de papel, ega, marcadores, bloques lógicos, loterías, rompecabezas, carteles, plastilina, crayolas, colores, temperas, aros, pelotas, lazos, conos.
Blog, explorando con soso blogspot.com
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DOCENTE: de preescolar
ACTIVIDADES A DESARROLLAR JUNTO A LOS PADRES DE FAMILIA
1. Observen el siguiente vídeo dando control clic sobre el enlace y si es necesario repetirlo varias veces.
2. En una de las repeticiones quite el sonido y pide al estudiante que identifique el número de acuerdo a la cantidad.
3. De acuerdo a los desaciertos puede intentarlo varias veces.
LA FAMILIA DEL 30
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1. Completa los espacios con el numero que corresponde:
a. 30 31 32 _____ 34 35 _____ 37 _____ 39
b. 3.0 ___ 32 ___ 34 ____ 36 ___ 38 ___
c. ____ 31 ____ 33 ____ 35 ____ 37 _____ 39
d. 30 _____ ______ 33 ____ ____ 36 ____ ____ 39
2.
De control clic en el siguiente enlace o copie y pegue en su buscador y ubica en la casa la familia del 30, en orden de menor a mayor
3,
Ayuda a ordenar la familia del 30
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38
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30
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35
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4, Recorto y pego la familia del 30 de menor a mayor
5. recorto y pego la familia del 30 de mayor a menor
6. Los padres, harán dictado de la familia del 30 primero en orden y luego en desorden
7. Realizo juegos en casa junto a mi familia, para poner a prueba mi conocimiento con los números, a continuación algunos consejos
también podemos jugar en familia, al domino el parques,al bingo entre otros y contar frutas, fichas u otros objetos
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN –IBAGUÉ
GESTIÓN
PLAN CLASE
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PRE-ESCOLAR
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DIMENSIONES
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COGNITIVA
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PERIODO: 2
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DOCENTE: SONIA CIFUENTES
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GRADO:
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Del 27 DE ABRIL al 8 de Mayo
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GRUPO: 0-2
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Ejes Temáticos: La familia del 10
DBA: determina la cantidad de objetos que conforman una colección, acciones de juntar y separar
Competencias: Reconozco significados del número en diferentes contextos (conteo, comparación, codificación, localización entre otros).
• Describo, comparo y cuantifica situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones
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DESEMPEÑOS:
EJES TEMATICOS / CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
-Proyecto Pedagógico No.1: EL COLEGIO DE LOS NIÑOS FELICES.
-Proyecto Pedagógico No.2: MI LINDO CUERPO OBRA MARAVILLOSA DE DIOS
-Proyecto Pedagógico No.3: EL AMOR EN FAMILIA
-Proyecto Pedagógico No.4: EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA NATURALEZA.
-Proyecto Pedagógico No.5: ME RELACIONO CON EL ENTORNO
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Estándar de competencia: reconoce que las cantidades están representadas por números y estos a su vez se relacionan.
Cognitivo: Identifica el número y lo relaciona con la cantidad que corresponde.
Discrimino y reconozco conceptos que se refieren a distinguir cantidades con mayor cantidad y menor cantidad.
Procedimental:
a. agrupa los elementos de acuerdo al número indicado.
b. Clasifica los elementos de acuerdo a su forma y tamaño e indica la cantidad.
c. Moldea en plastilina los números del 10 AL 19
d. Colorea, punza y decora los números del 10 AL 19
e. Cuenta objetos del 10 AL 19
f. Imita trazo de cada uno de los números del 10 AL 19
g. Recorta y pega los números del 10 AL 19
h. Determina mayor y menor número.
ACTITUDINAL:
a. Muestra entusiasmo y disposición para el desarrollo de las actividades en el aula.
b. Comparte los elementos de trabajo con sus compañeros y les da buen uso
c. Coopera con sus compañeros en el desarrollo de sus actividades.
d. Es justo en la repartición de elementos de acuerdo a la cantidad
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CRITERIOS DE EVALUACION:
-Se realizará por medio de la observación continua, mediante la evaluación cualitativa, en cada una de las diferentes actividades a desarrollar en el aula de clase y en casa.
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RECURSOS DIDACTICOS:
-Guías de trabajo, grabadora, TV, DVD, diferentes tipos de papel, ega, marcadores, bloques lógicos, loterías, rompecabezas, carteles, plastilina, crayolas, colores, temperas, aros, pelotas, lazos, conos.
Blog, explorando con soso blogspot.com
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DOCENTE: Sonia Cifuentes.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR JUNTO A LOS PADRES DE FAMILIA
1. Observen el siguiente video dando control clic sobre el enlace y si es necesario repetirlo varias veces.
2. En una de las repeticiones quite el sonido y pide al estudiante que identifique el número de acuerdo a la cantidad.
3. De acuerdo a los desaciertos puede intentarlo varias veces.
4. Relacione numero con el que le corresponde:
10
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19
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11
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18
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12
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17
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13
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16
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15
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15
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16
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13
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10
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1. Complete los espacios
10 _______ 12 ______ ______ 15 ______ 17 _______ 19 _______
10 _______ 12 ______ ______ 15 ______ 17 _______ 19 _______
2
19______ _______ 16 _______ 14 ______ _______ 11 _________
1. Ingresa al siguiente enlace y practica lo aprendido.
2. Pide a tus papas que realicen el trazo de los números del 10 al 19 en media página cada uno y decora con diferentes materiales como papel, plastilina. Escarcha, entre otros.
3. Recorto y pego los números del 10 al 19
4. Dibujo objetos que conformen conjuntos de los números del 10 al 19
4. Relacione numero con el que le corresponde:
10
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19
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11
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18
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12
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17
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13
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16
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14
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15
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15
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16
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13
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12
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18
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11
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19
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1. Complete los espacios
10 _______ 12 ______ ______ 15 ______ 17 _______ 19 _______
10 _______ 12 ______ ______ 15 ______ 17 _______ 19 _______
2
19______ _______ 16 _______ 14 ______ _______ 11 _________
1. Ingresa al siguiente enlace y practica lo aprendido.
2. Pide a tus papas que realicen el trazo de los números del 10 al 19 en media página cada uno y decora con diferentes materiales como papel, plastilina. Escarcha, entre otros.
3. Recorto y pego los números del 10 al 19
4. Dibujo objetos que conformen conjuntos de los números del 10 al 19
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