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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER
GAITAN –IBAGUÉ
GESTIÓN
PLAN CLASE
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PRE-ESCOLAR
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DIMENSIONES
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ETICA
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PERIODO: 2
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DOCENTE: SONIA
CIFUENTES
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GRADO: TRANSICION
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Del 11 al 15 de
mayo el amor en familia, las personas con quien vivo; del 18 al 22 de mayo
importancia de cada miembro de la familia y el rol que desempeña; del 26 al
11 de junio la casa, partes de la casa, los tipos de vivienda, el barrio; del
1 al 12 de junio los símbolos patrios
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GRUPO: 0-6
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Ejes Temáticos:
·
Relaciones de convivencia y afecto con la
familia y vecinos.
·
Actitudes que dificultan la sana convivencia.
·
Los símbolos patrios
DBA:
Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con
costumbres, valores y tradiciones.
Competencias: Asimila
y practica principios, morales y civismo que se puede observar
manifestándolos en las actividades que vive de su vida escolar, familiar y
social.
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DESEMPEÑOS:
EJES TEMATICOS / CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
-Proyecto Pedagógico No.1:
EL COLEGIO DE LOS NIÑOS FELICES.
-Proyecto Pedagógico No.2:
MI LINDO CUERPO OBRA MARAVILLOSA DE DIOS
-Proyecto Pedagógico No.3:
EL AMOR EN FAMILIA
-Proyecto Pedagógico No.4:
EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA NATURALEZA.
-Proyecto Pedagógico No.5:
ME RELACIONO CON EL ENTORNO
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Estándar de competencia: Asimila y practica principios, morales y civismo que se puede observar manifestándolos en las actividades que vive de su vida escolar, familiar y social.
Cognitivo: SABER)
Comprende la importancia de mantener relaciones de
afecto y respeto con la familia
Procedimental:
(HACER)
Identificar algunas situaciones que entorpecen la sana
convivencia y plantea posibles soluciones
ACTITUDINAL:
SER)
Reconoce que tiene unos derechos y los vive en
interacción con otros.
a. Muestra
entusiasmo y disposición para el desarrollo de las actividades en el aula.
b. Comparte
los elementos de trabajo con sus compañeros y les da buen uso
c. Coopera
con sus compañeros en el desarrollo de sus actividades.
d. Es
justo en la repartición de elementos de acuerdo a la cantidad
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CRITERIOS DE
EVALUACION:
-Se realizará por medio de la observación continua,
mediante la evaluación cualitativa, en cada una de las diferentes actividades
a desarrollar en el aula de clase y en casa.
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RECURSOS
DIDACTICOS:
-Guías de trabajo, grabadora, TV, DVD, diferentes tipos de
papel, ega, marcadores, bloques lógicos, loterías, rompecabezas, carteles,
plastilina, crayolas, colores, temperas, aros, pelotas, lazos, conos.
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DOCENTE: Sonia Cifuentes.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR JUNTO A LOS PADRES DE FAMILIA
PRIMERA CLASE:
·
Relaciones de convivencia y afecto con la
familia y vecinos.
ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
- Para comenzar los padres de familia
realizarán una conversación acerca de los saberes previos que los niños
poseen sobre su familia, exponiendo la conformación y características
diferentes de cada uno. Relacionarán el lugar que ocupa cada miembro
familiar (mamá, papá, hermanos, abuelos) con el nombre que poseen.
Preguntas posibles a realizar: ¿Quiénes integran la familia? ¿Cuántos
integrantes son? ¿Qué tareas realizan los miembros? ¿con quiénes viven?
¿dónde viven?
- Observa el vídeo y compara los miembros que
conforman tu familia
- https://www.youtube.com/watch?v=ALe4Fq_ew3A
- Observación de fotografías familiares. Se
tendrán en cuenta las diferencias que existen entre uno y otro de sus
integrantes y el papel que cumplen en casa.
- Presentación de imágenes en las que
aparezcan distintas familias, para que luego concluyan que no
necesariamente la familia se conforma con los mismos miembros.
- Se identificará, mediante sus nombres, a
los integrantes de la familia del niño, para individualizarlos y
distinguirlos unos de otros.
- Expresión artística: representación de
nuestras familias a través de la pintura y dibujo.
- Realización de acciones lúdicas desempeñando
el papel de cada uno de sus integrantes como cocinar, lavar, arreglar
algún objeto, ir de compras, salir de paseo “en familia”, entre otras.
CLASE NUMERO 2 PARTES DE LA CASA;
- Se dialogará acerca de la división de
espacios dentro del hogar. Se les preguntará a los niños cuáles son los
espacios de uso común y aquellos reservados a ciertos miembros de la
familia, que espacios conforman nuestra casa; como dormitorios, sala
comedor, cocina entre otros.
- Observa el vídeo y juega con tus padres
pausando el vídeo, para responder preguntas de cómo se conforman cada
espacio de la casa.
- https://www.youtube.com/watch?v=wBZXyMjdjf8
- Se escucharán sonidos cotidianos referidos
al hogar. Los niños deberán adivinar de qué fuente provienen.
- Elaboración de portar retratos que serán
regalados a la familia.
- Realización de un mural en donde se
expondrán las fotografías familiares de los niños.
- Invitación a las familias a la realización
de juegos recreativos con sus niños.
- Escribir a su manera los nombres de cada
miembro (mamá, papá, etc
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Reconocer los miembros de su familia
- Conocer, valorar y respetar profesiones de
los diferentes miembros
- Discriminar los distintos nombres de la
familia.
- Identificar las diferentes dependencias
que conforman su casa.
Clase numero 3
Símbolos patrios:
luego de observar los vídeos y conocer las formas y colores de los símbolos patrios realiza las actividades que se presentan a continuación.
ACTIVIDADES:
- En un octavo de cartulina
o en su cuaderno de tareas dibuja la bandera y la colorea.
- . Recorta y pega el escudo de Colombia
y conversa con sus padres de las partes que lo conforman.
- Escuchar el himno nacional en familia y aprenderse los 2 primeros estrofas.
